STRATEGI PENGUATAN POSITIF DALAM MENINGKATKAN PERILAKU DISIPLIN ANAK USIA 4-5 TAHUN DI TK FLAMBOYAN PLATUK

Abstrak

Penelitian ini berupaya mengungkap cara meningkatkan perilaku disiplin anak usia 4-5 Tahun, beberapa strategi yang digunakan guru TK Flamboyan Platuk Surabaya dalam meningkatkan perilaku disiplin siswa adalah dengan penerapan penguatan positif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan tentang strategi pemberian penguatan positif dalam meningkatkan perilaku disiplin anak usia 4-5 Tahun di TK Flamboyan Platuk Surabaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, mengambil lokasi di TK Flamboyan Platuk Surabaya. Subyek pada penelitian ini adalah kepala TK Flamboyan Platuk, guru kelompok A2 dan murid kelompok A2. Obyek pada penelitian ini adalah strategi pemberian penguatan positif dalam meningkatkan perilaku disiplin anak usia 4-5 Tahun di TK Flamboyan Platuk Surabaya. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi non partisipan, wawancara tidak terstruktur, dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan cara mengumpulkan data, menyajikan data, dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa strategi pemberian penguatan positif dalam meningkatkan perilaku disiplin anak usia 4-5 Tahun di TK Flamboyan Platuk, yaitu : pertama, memilih reinforcer yang efektif. Kedua, menjadikan reinforcer kontingen dan tepat waktu. Ketiga, menggunakan perjanjian.

Kata Kunci: Penguatan Positif, Perilaku Disiplin, Anak Usia Dini