PENGARUH PEMBUATAN VIDEO UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BICARA BAHASA INGGRIS
Abstrak
Penelitian ini bertujuan mengetahui keberhasilan dari penggunaan pembuatan video untuk meningkatkan kemampuan bicara bahasa inggris mahasiswa. Video tersebut mempunyai topik yang berbeda-beda setiap pertemuannya. Metode yang digunakan adalah deskriftif qualitative. Observasi di lakukan sebanyak 3x pertemuan. Subjek penelitian berjumlah 19 siswa, yang terdiri dari 12 anak perempuan dan 7 anak laki-laki. Media pembelajaran yang dibutuhkan adalah google meet dan edmodo. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan edmodo mudah diakses yakni bisa menggunakan PC, laptop dan smartphone bahkan tersedia perangkat lunak edmodo di playstore. Kemudian, edmodo mempunyai fitur membuat kelompok kecil. Hal ini untuk menghindari kebohongan mahasiswa tentang penguploadan tugasnya. Namun, edmodo tidak mempunyai fitur video conference sehingga salah satunya solusinya ialah menggunakan google meet. Selanjutnya, penerapan pembuatan video dapat meningkatkan percaya diri untuk berbicara bahasa inggris serta mereka bahkan bisa meningkatkan ketrampilan atau pengetahuan editing video.
Kata Kunci: video, kemampuan bicara bahasa inggris, edmodo, google meet
##plugins.generic.usageStats.downloads##
##submission.copyrightStatement##
##submission.license.cc.by4.footer##The author submitting a manuscript do so on the understanding that if accepted for publication, copyright of the article shall be assigned to journal MOTORIC, Faculty of Science and Education, Universitas Narotama as publisher of the journal.
Copyright encompasses exclusive rights to reproduce and deliver the article in all form and media, including reprints, photographs, microfilms and any other similar reproductions, as well as translations. The reproduction of any part of this journal, its storage in databases and its transmission by any form or media, such as electronic and mechanical copies, photocopies, recordings, magnetic media, etc will be assigned to journal MOTORIC, Faculty of Science and Education, Universitas Narotama as publisher of the journal.
