Meningkatkan Literasi Membaca Anak Usia Dini Dengan Syllabic Method Pada Kelompok B Tk Riverside

Abstrak

MENINGKATKAN LITERASI MEMBACA ANAK USIA DINI DENGAN SYLLABIC METHOD PADA KELOMPOK B TK RIVERSIDE SURABAYA

Siti Anisyah1dan Anisa Yunita Sari2

Universitas Narotama, Surabaya, Indonesia1,2

anisacokelatqu@@gmail.com1, anisa.yunita@narotama.ac.id2

ABSTRAK

Penelitian ini dilatarbelakangi dari hasil observasi yang dilakukan bahwa metode pembelajaran yang ada saat ini masih dirasa kurang atau belum menemukan metode dan media yang tepat untuk literasi membaca anak. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan literasi membaca anak usia dini dengan syllabic method pada kelompok B Tk Riverside Surabaya. Penelitian yang dilakukan ini adalah merupakan jenis Penelitian Tindakan Kelas dengan teknik pengambilan data melalui Observasi. Subjek penelitian adalah guru dan anak didik kelompok B Tk Riverside dengan jumlah 19 terdiri dari 9 anak perempuan dan 10 anak laki – laki. Teknik pengumpulan data melalui teknik observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan cara mengelompokkan data aktivitas anak. Hasil penelitian pada siklus I menujukkan bahwa masih terdapat 2 anak kurang dalam lietrasi membaca dan 13 anak cukup dalam literasi membaca. Hasil penelitian pada siklus II menunjukkan banyak anak yang masuk dalam kategori sangat baik dan baik sesuai harapan. Berdasarkan analisis data diketahui bahwa terjadi peningkatan kemampuan literasi membaca anak usia dini melalui syllabic method dari siklus I dan siklus II.

Kata Kunci: Literasi membaca, anak usia dini, syllabic method